Acerca de la Inducción
Cada participante ha sido seleccionado por su facultad para apoyar el desarrollo de una asignatura durante este semestre no presencial a causa del COVID-19.
Esta inducción de 6 horas totales, en formato 100% online, tiene por objetivo que el estudiante ayudante de docencia virtual apoye al docente en algunas funciones, que para el funcionamiento de la docencia virtual de este periodo excepcional han sido consideradas claves.
- Apoya al docente en la implementación de actividades, herramientas y configuración de la asignatura en Campus Virtual.
- Apoya la estrategia de monitoreo y seguimiento a los estudiantes del curso en que es ayudante.
- Mantiene comunicación activa y directa con estudiantes para resolver dudas, recordar fechas, incentivar la participación, recordar sesiones sincrónicas, otras.
- Detecta necesidades de apoyos específicos de los estudiantes, posibles de ser derivadas a otros programas o tutorías
Para ello la Inducción consideró:
Técnicas
- Asegurarse que los estudiantes de la asignatura comprendan el funcionamiento técnico del Campus Virtual.
- Entregar o gestionar apoyos técnicos a quién o quiénes lo requieran de manera de dar continuidad al proceso.
- Ayudar al docente de asignatura a habilitar y mantener activa el Aula virtual.
- Utilizar adecuadamente las herramientas de comunicación que ofrece Campus Virtual.
- Apoyo en la creación y organización de recursos en el Aula Virtual del curso.
- Participar en comunicaciones asincrónicas y sincrónicas.
Organizativas
- Mantener el calendario del curso con fechas actualizada (plazos para la entrega de las actividades planificadas por el docente).
- Mantener contacto en forma permanente con el docente.
- Estar atento(a) a situaciones especiales de los estudiantes.
- Generar espacio para que todos se conozcan e interactúen.
- Ser responsable, paciente y claro.
- Emplear tiempo para la ayudantía según el plan de trabajo coordinado con el docente.
- Utilizar el correo institucional para abordar resolución a situaciones particulares, de este modo no hacemos público aquello que sea personal.
Siempre mantener informado al docente (responder con cc al correo del docente de la asignatura).
- Realizar seguimiento de los estudiantes de manera semanal en coordinación con el docente
- Revisión de trabajos y actividades formativas acordadas con el docente.
Social, Orientadora y Motivacional
- Reconocer la situación particular de pandemia como generadora de estrés y condiciones propias de la situación de aislamiento social.
- Animar y estimular la participación de los estudiantes del curso.
- Activar o dinamizar el trabajo en la plataforma Campus Virtual.
- Asegurarse que los estudiantes trabajen a un ritmo adecuado.
- Ser precavido(a) con el uso del humor y el sarcasmo.
- Buscar apoyo en el docente ante situaciones de conflicto de difícil resolución.
- Reconocer la situación particular de pandemia como generadora de estrés y condiciones propias de la situación de aislamiento social.
Animar y estimular la participación de los estudiantes del curso.
- Activar o dinamizar el trabajo en la plataforma Campus Virtual.
- Asegurarse que los estudiantes trabajen a un ritmo adecuado.
- Ser precavido(a) con el uso del humor y el sarcasmo.
- Buscar apoyo en el docente ante situaciones de conflicto o de difícil resolución.
